Ujian Mendengar BI SPM 2026: Format Listening Test & Contoh Latihan

Ujian Mendengar Bahasa Inggeris SPM 2026 (English Listening Test) dijadualkan berlangsung pada Selasa, 24 November 2026, dari jam 9.00 hingga 9.40 pagi. Ujian ini merupakan Bahasa Inggeris Kertas 4 (1119/4) yang mengandungi 30 soalan dalam empat bahagian dengan jumlah 30 markah.

Berdasarkan format pentaksiran Bahasa Inggeris SPM yang dijajarkan kepada Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), Kertas 4 mempunyai wajaran 25% daripada keseluruhan pentaksiran Bahasa Inggeris.

Calon perlu memahami perbualan, pengumuman, penerangan dan petikan audio sebelum menjawab soalan seperti multiple-choice questions, matching dan note completion.

Untuk membantu calon membuat persediaan, Pendidik2u menyediakan panduan format Listening Test, teknik menjawab setiap bahagian, 30 contoh soalan latihan, skrip bacaan dalam bahasa Inggeris serta skema jawapan.

Penting: Semua soalan dan skrip latihan dalam artikel ini dihasilkan untuk tujuan pembelajaran. Ia bukan soalan sebenar SPM 2026, soalan bocor atau ramalan rasmi Lembaga Peperiksaan.

Tarikh dan Masa Ujian Mendengar BI SPM 2026

Berdasarkan Jadual Waktu Peperiksaan SPM 2026, butiran English Listening Test adalah seperti berikut.

Calon perlu hadir mengikut masa yang telah ditetapkan dan memastikan dokumen peperiksaan serta alat tulis yang diperlukan telah disediakan.

Jadual Bahasa Inggeris SPM pada 24 November 2026

Selain Listening Test, calon turut menduduki Bahasa Inggeris Kertas 1 dan Kertas 2 pada hari yang sama.

Calon disarankan menyusun persediaan bagi ketiga-tiga komponen ini dan tidak hanya memberikan tumpuan kepada kemahiran mendengar.

Jadual lengkap boleh dirujuk melalui Jadual Waktu SPM 2026 di Pendidik2u atau Takwim Peperiksaan 2026 KPM.

Format Ujian Mendengar Bahasa Inggeris SPM Kertas 4

Berdasarkan dokumen Format Pentaksiran Bahasa Inggeris yang Dijajarkan kepada CEFR Mulai Tahun 2021, Ujian Mendengar terdiri daripada empat bahagian.

Setiap soalan membawa satu markah.

Kertas ini menilai kemahiran memahami dan mengaplikasi maklumat yang diperdengarkan, serta pengetahuan sistem bahasa dan nilai.

Tahap kesukaran instrumen disasarkan kepada aras CEFR B1 hingga B2.

Adakah Rakaman Audio Dimainkan Dua Kali?

Dalam contoh instrumen dan bahan latihan yang digunakan berdasarkan format SPM, setiap rakaman diperdengarkan dua kali.

Bacaan pertama boleh digunakan untuk memahami idea utama dan mengenal pasti maklumat penting.

Bacaan kedua pula membantu calon melengkapkan jawapan yang tertinggal serta mengesahkan butiran yang didengar.

Walau bagaimanapun, calon perlu mengikuti arahan audio dan pengawas peperiksaan sebenar. Calon tidak boleh meminta rakaman diulang mengikut kehendak sendiri.

Part 1: Short Dialogues and Monologues (7 Marks)

Bahagian pertama mengandungi tujuh soalan berdasarkan beberapa situasi perbualan atau pengumuman pendek.

Calon perlu memilih satu jawapan yang paling tepat daripada tiga pilihan, iaitu A, B atau C.

Situasi yang digunakan boleh berkaitan kehidupan harian, aktiviti sekolah, pengangkutan, perkhidmatan dan pengalaman peribadi.

Teknik Menjawab Part 1

Sebelum rakaman bermula, baca soalan untuk mengetahui jenis maklumat yang perlu didengar.

Contohnya, jika soalan bermula dengan Where, tumpukan perhatian kepada lokasi.

Jika soalan menggunakan Why, calon perlu mengenal pasti sebab sesuatu perkara berlaku.

Perhatikan juga perkataan seperti instead, however, actually dan changed kerana perkataan tersebut boleh menunjukkan perubahan terhadap maklumat yang disebut sebelumnya.

Part 2: Longer Text – Multiple Choice (8 Marks)

Part 2 mengandungi lapan soalan berdasarkan petikan audio yang lebih panjang.

Petikan boleh melibatkan monolog, penerangan pengalaman atau perbualan yang mempunyai beberapa maklumat penting.

Calon perlu memahami keseluruhan cerita sambil mencari jawapan bagi soalan tertentu.

Teknik Menjawab Part 2

Baca semua soalan terlebih dahulu dan kenal pasti susunan maklumat yang diperlukan.

Contohnya, dalam cerita mengenai program sukarelawan, soalan mungkin meminta tujuan program, lokasi aktiviti, masalah yang dihadapi dan rancangan seterusnya.

Jangan terlalu fokus mencari perkataan yang sama seperti dalam soalan.

Rakaman mungkin menggunakan perkataan lain yang mempunyai maksud serupa.

Sebagai contoh:

• free of charge bermaksud tidak dikenakan bayaran;
• postponed bermaksud ditangguhkan;
• volunteers merujuk kepada sukarelawan;
• improved bermaksud bertambah baik.

Kemahiran memahami maksud dan konteks lebih penting daripada mengecam perkataan secara berasingan.

Part 3: Matching (5 Marks)

Bahagian ketiga melibatkan lima petikan pendek yang perlu dipadankan dengan maklumat atau pernyataan yang disediakan.

Calon lazimnya diberikan beberapa pilihan jawapan yang lebih banyak daripada jumlah petikan.

Contohnya, terdapat lima penutur dan tujuh pilihan jawapan.

Ini bermaksud dua pilihan tidak digunakan.

Teknik Menjawab Part 3

Baca semua pilihan sebelum mendengar.

Cuba fahami idea utama setiap pilihan dan bukannya menghafal perkataan tertentu.

Ketika rakaman dimainkan, kenal pasti apakah yang paling jelas menerangkan pengalaman atau pandangan setiap penutur.

Jangan memilih jawapan hanya kerana mendengar satu perkataan yang hampir sama.

Sebagai contoh, penutur yang menyebut friends tidak semestinya membincangkan kumpulan belajar. Dia mungkin sedang menerangkan aktiviti bersukan bersama rakan.

Part 4: Note Completion (10 Marks)

Part 4 mengandungi 10 soalan yang memerlukan calon melengkapkan maklumat berdasarkan rakaman.

Jawapan boleh melibatkan nama, tempat, masa, aktiviti atau maklumat khusus.

Bagi latihan note completion yang menggunakan arahan satu perkataan, calon mesti menulis satu perkataan sahaja untuk setiap ruang kosong.

Teknik Menjawab Part 4

Calon disarankan membaca nota yang disediakan sebelum rakaman dimainkan.

Perhatikan jenis perkataan yang diperlukan.

Sebagai contoh:

“The programme will be held on ______.”

Ruang kosong tersebut mungkin memerlukan hari.

“The students collected used ______.”

Ruang kosong pula mungkin memerlukan nama bahan.

Selain mendengar, calon perlu memastikan ejaan jawapan adalah betul.

Nama hari, bulan dan kata nama khas perlu diberikan perhatian kerana kesilapan ejaan boleh menjejaskan ketepatan jawapan.

Contoh Latihan English Listening SPM – 30 Soalan

Bahagian ini menyediakan satu set latihan yang mengikut pembahagian 7 + 8 + 5 + 10 soalan, berdasarkan struktur Kertas 4.

Untuk menggunakannya sebagai latihan mendengar, minta guru, ibu bapa atau rakan membaca skrip yang disediakan selepas bahagian soalan. Murid perlu melihat soalan sahaja tanpa membaca skrip terlebih dahulu.

Bacakan setiap petikan sebanyak dua kali dengan jelas.

Nota latihan: Skrip ini diringkaskan untuk kegunaan latihan kendiri dan bukan rakaman peperiksaan rasmi berdurasi 40 minit. Ia tidak disertakan fail audio.

Part 1 – Short Conversations

Questions 1 to 7. Choose the correct answer: A, B or C.

Question 1

Where will the debate club meeting be held?

A. In the school hall

B. In the library

C. In the science laboratory

Question 2

What time will the bus leave?

A. 7.15 a.m.

B. 7.30 a.m.

C. 7.45 a.m.

Question 3

Why was the school trip postponed?

A. Because of heavy rain

B. Because the tickets were unavailable

C. Because the bus broke down

Question 4

What did the girl borrow from her friend?

A. A calculator

B. A dictionary

C. A notebook

Question 5

What should the students bring to the event?

A. Gloves

B. Reusable water bottles

C. Paint

Question 6

How much is the ticket for a student?

A. RM8

B. RM10

C. RM12

Question 7

What will the speaker do next?

A. Register online

B. Call the coach

C. Print the posters

Part 2 – Longer Listening Text

Questions 8 to 15. Listen to a talk about a community reading project and choose the best answer.

Question 8

What was the main purpose of the project?

A. To raise money for school equipment

B. To encourage children to read

C. To provide computer repair services

Question 9

Who suggested starting the project?

A. The school librarian

B. The student council president

C. A local bookstore owner

Question 10

Where was the first reading session held?

A. At the community hall

B. At the public library

C. At the school cafeteria

Question 11

What was the main difficulty during the first session?

A. There were not enough books

B. Heavy rain affected the event

C. There were too few volunteers

Question 12

How did the organisers solve the problem?

A. They moved all activities online

B. They shortened every session

C. They invited parents to volunteer

Question 13

Which activity was most popular with the children?

A. Puppet storytelling

B. Drawing posters

C. Outdoor sports

Question 14

How many books were donated?

A. 120

B. 150

C. 180

Question 15

What is the group’s next plan?

A. To create a mobile bookshelf

B. To sell second-hand books

C. To open a small café

Part 3 – Matching

Questions 16 to 20. Listen to five students talking about their revision strategies.

Match each speaker with the most suitable statement, A to G. Two statements are not used.

Match the speakers:

16. Speaker 1 — ______
17. Speaker 2 — ______
18. Speaker 3 — ______
19. Speaker 4 — ______
20. Speaker 5 — ______

Part 4 – Note Completion

Questions 21 to 30. Listen to an interview about a School Green Club.

Complete each note with ONE WORD.

School Green Club

21. The club was established in __________.
22. The club’s first recycling campaign collected used __________.
23. Collection bins were placed near the school __________.
24. Students made plant pots from empty __________.
25. Recycling workshops were held every __________.
26. The club had __________ student volunteers.
27. Compost was produced using vegetable __________.
28. Local __________ donated seeds for the school garden.
29. Photographs were shared on the club’s __________.
30. The club’s main aim was to reduce __________.

Skrip Audio untuk Guru dan Ibu Bapa

Skrip berikut disediakan supaya latihan boleh dijalankan tanpa murid membaca teks terlebih dahulu.

Guru atau ibu bapa boleh membaca setiap petikan secara perlahan dan jelas sebanyak dua kali.

Listening Script – Part 1

Recording 1

“Attention, debate club members. Today’s meeting will not be held in the school hall because renovation work is taking place there. Please meet in the library at three o’clock. We will discuss preparations for next week’s competition.”

Recording 2

“Good morning, everyone. There has been a small change to our trip tomorrow. The bus was originally scheduled to leave at seven fifteen, but the departure time has been moved to seven forty-five. Please arrive early.”

Recording 3

“We are sorry to announce that the school trip has been postponed because of heavy rain. The tickets have already been purchased, and our transport is available, but the weather conditions are not suitable for outdoor activities.”

Recording 4

“I couldn’t complete my Mathematics homework last night because my calculator stopped working. Luckily, Hana lent me her calculator. I returned it this morning and thanked her for helping me.”

Recording 5

“Students taking part in Saturday’s environmental programme should bring reusable water bottles. We will provide gloves and other cleaning equipment. There is no need to bring paint or art materials.”

Recording 6

“Tickets for the exhibition normally cost twelve ringgit for adults. However, students only need to pay eight ringgit, while senior citizens can purchase tickets for ten ringgit.”

Recording 7

“I’ve already printed the posters and spoken to the coach about our school sports event. The only thing left to do is register online, so I’ll complete that now.”

Listening Script – Part 2

The Community Reading Corner

“Good morning, everyone. My name is Sara, and today I would like to share our experience organising a community reading project.

The project began earlier this year when we noticed that many young children in our neighbourhood did not have easy access to storybooks.

Our school librarian, Ms Suraya, suggested creating a reading corner where children could enjoy books without having to buy them.

Several students agreed to help, and we started collecting suitable reading materials.

We decided to hold our first reading session at the community hall because it had enough space for children and their families. The public library was considered, but the community hall was easier for younger children to reach.

Our first session was not very successful.

Although we had plenty of books, we did not have enough volunteers to guide the children through the activities. Some children became distracted because nobody was available to help them choose suitable stories.

To solve this problem, we invited parents to become volunteers. Their involvement made a big difference.

The following sessions were much more organised, and the children were excited to return.

We introduced several activities, including reading circles, drawing sessions and puppet storytelling.

To our surprise, puppet storytelling became the children’s favourite activity. They enjoyed listening to stories while watching the puppets move and interact.

Community Support and Future Plans

Another encouraging development was the support from our local community.

Within two months, we received a total of one hundred and fifty donated books. Many were picture books suitable for younger readers.

As the programme grew, more families began taking part.

We also encouraged parents to read with their children at home because regular reading practice can help develop vocabulary and confidence.

Our next plan is to create a mobile bookshelf that can be taken to different neighbourhoods.

We hope this will allow even more children to enjoy reading.

Through this project, we learned that volunteering is not only about giving our time. It is also about understanding the needs of others and working together to make a positive difference.”

Listening Script – Part 3

Speaker 1

“I used to revise without any proper plan, so I often spent too much time on one subject. Now I prepare a weekly timetable and decide what I need to study each evening. This helps me manage my time better.”

Speaker 2

“Once a week, three of my classmates and I meet to revise. We compare answers, discuss mistakes and help each other understand difficult topics. I find these sessions especially useful before examinations.”

Speaker 3

“When I feel worried about examinations, I go for a short jog or walk around my neighbourhood. Being physically active helps me relax, and I can concentrate better when I return to my books.”

Speaker 4

“I find certain Mathematics topics difficult to understand from textbooks alone. I usually watch educational videos because the explanations and diagrams help me follow each step more easily.”

Speaker 5

“I cannot concentrate for several hours without stopping. After studying for about twenty-five minutes, I leave my desk for a short break. Then I return feeling refreshed and ready to continue.”

Listening Script – Part 4

Interview: The School Green Club

Interviewer: Good morning, Aina. Thank you for joining us today. Could you tell us about your school’s environmental club?

Aina: Good morning. Our School Green Club was established in March. We wanted to encourage students to care for the environment through simple activities.

Interviewer: What was your first activity?

Aina: We started with a recycling campaign that focused on collecting used paper. We found that many students were throwing away paper that could still be recycled.

Interviewer: Where did students put the materials?

Aina: We placed several collection bins near the school canteen so students could use them easily.

Creative Projects and Club Activities

Interviewer: Did the club organise any creative projects?

Aina: Yes. We collected empty plastic bottles and turned them into colourful plant pots. Students enjoyed decorating the pots and growing small plants in them.

Interviewer: How often did you hold your activities?

Aina: Our recycling workshops were held every Friday after school. Members learned how to sort materials and reduce unnecessary waste.

Interviewer: How many students joined the club?

Aina: We had forty student volunteers. Some helped organise the activities, while others prepared materials and cared for the plants.

Interviewer: What did the students learn about composting?

Aina: We learned that vegetable peels could be used to make compost. The compost was then added to the soil in our school garden.

Interviewer: Did anyone from the community help?

Aina: Yes, local farmers donated seeds for our vegetable garden. They also shared some useful advice about caring for plants.

Interviewer: How did you share information about the club?

Aina: We posted photographs and reports on the club’s website. This allowed parents and other students to follow our activities.

Interviewer: Finally, what is the club’s main goal?

Aina: Our main aim is to reduce waste and encourage everyone to make environmentally responsible choices.

Skema Jawapan English Listening SPM – 30 Soalan

Berikut ialah jawapan bagi set latihan Pendidik2u di atas.

Part 1: Questions 1–7

Skema ini disediakan khusus untuk petikan latihan di atas dan bukan skema pemarkahan rasmi SPM 2026.

Part 2: Questions 8–15

Part 3: Questions 16–20

Pilihan C dan G tidak digunakan.

Part 4: Questions 21–30

Jumlah markah latihan: 30 markah.

Guru boleh memberikan satu markah bagi setiap jawapan yang tepat. Bagi latihan Part 4, berikan perhatian kepada ejaan dan arahan satu perkataan bagi setiap ruang.

Tips Menjawab Ujian Mendengar BI SPM 2026

Selain memahami format, calon perlu menguasai beberapa strategi supaya dapat memberikan tumpuan sepanjang ujian.

1. Read the Questions Before Listening

Gunakan masa yang diberikan untuk membaca soalan dan pilihan jawapan.

Kenal pasti kata kunci seperti where, when, who, why dan how many.

Ini membantu calon mengetahui maklumat yang perlu dicari ketika rakaman bermula.

2. Listen for Meaning, Not Just Individual Words

Jangan memilih jawapan hanya kerana perkataan yang sama muncul dalam audio.

Sebagai contoh, rakaman mungkin menyebut:

“The meeting was supposed to be in the hall, but it will now take place in the library.”

Jika soalan bertanya lokasi mesyuarat, jawapannya ialah library, bukan hall.

Calon perlu memahami maksud keseluruhan ayat.

3. Be Careful with Distractors

Distractors ialah maklumat yang boleh mengelirukan calon.

Contohnya, rakaman mungkin menyatakan bahawa bas pada asalnya dijadualkan bergerak pada jam 7.15 pagi tetapi masa baharu ialah 7.45 pagi.

Calon yang terlalu cepat memilih jawapan pertama mungkin melakukan kesilapan.

Dengar keseluruhan maklumat sebelum membuat keputusan.

4. Understand Synonyms and Paraphrasing

Soalan mungkin menggunakan perkataan yang berbeza daripada rakaman.

Memahami perkataan yang mempunyai maksud serupa boleh membantu calon mengenal pasti jawapan dengan lebih tepat.

5. Pay Attention to Numbers and Dates

Tarikh, masa, harga dan kuantiti sering digunakan dalam soalan mendengar.

Contohnya, calon mungkin mendengar RM8, RM10 dan RM12 dalam satu rakaman.

Jangan terus memilih angka pertama.

Pastikan soalan meminta harga bagi kategori yang betul.

6. Check Spelling in Part 4

Bagi soalan melengkapkan nota, calon perlu menulis jawapan dengan tepat.

Sebagai contoh, jika audio menyebut Friday, ejaan yang betul perlu digunakan.

Begitu juga bagi perkataan seperti environment, volunteers dan community.

Gunakan bentuk tunggal atau jamak yang sesuai dengan maklumat serta ayat yang diberikan.

7. Do Not Panic If You Miss an Answer

Jika tertinggal satu soalan, teruskan mendengar.

Jangan membiarkan satu soalan menyebabkan anda terlepas beberapa maklumat lain.

Jika rakaman dimainkan semula mengikut arahan ujian, gunakan peluang tersebut untuk menyemak jawapan yang belum pasti.

8. Use the Final Checking Time Wisely

Pastikan semua soalan dijawab.

Semak ejaan, nombor dan bentuk jawapan.

Bagi bahagian objektif, pastikan pilihan yang ditandakan sepadan dengan soalan.

Ikuti kaedah menulis serta menandakan jawapan yang dinyatakan pada kertas peperiksaan.

Kesilapan Lazim dalam English Listening Test

Cara Berlatih English Listening di Rumah

Latihan mendengar boleh dilakukan menggunakan rakaman perbualan, pengumuman, podcast pendidikan atau bahan audio bahasa Inggeris yang sesuai.

Calon tidak semestinya perlu mendengar rakaman yang terlalu panjang setiap hari.

Sebaliknya, latihan ringkas tetapi konsisten boleh membantu meningkatkan kefahaman.

Contoh Jadual Latihan Tujuh Hari

Guru juga boleh menggunakan skrip latihan dalam artikel ini sebagai aktiviti di dalam kelas.

Sebagai contoh, seorang murid membaca petikan sementara murid lain menjawab soalan tanpa melihat skrip.

Selepas latihan selesai, guru boleh membincangkan sebab jawapan tertentu dipilih dan mengenal pasti maklumat yang sering mengelirukan.

Perbezaan Ujian Mendengar BM dan BI SPM 2026

Walaupun kedua-duanya menguji kemahiran mendengar, Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris mempunyai format pentaksiran tersendiri.

Oleh itu, calon yang mengambil kedua-dua mata pelajaran perlu memahami perbezaan bentuk soalan dan teknik menjawab.

Persediaan pada Hari Ujian Mendengar BI

Pada 24 November 2026, calon dijadualkan hadir pada jam 8.30 pagi.

Ujian bermula pada 9.00 pagi dan tamat pada 9.40 pagi.

Sebelum peperiksaan, pastikan calon telah menyediakan dokumen pengenalan diri, maklumat pendaftaran dan alat tulis yang dibenarkan.

Calon juga perlu mematuhi arahan pengawas serta peraturan penggunaan peranti elektronik.

Jika terdapat masalah audio semasa peperiksaan, maklumkan kepada pengawas mengikut prosedur yang dibenarkan.

Jangan mengendalikan sendiri peralatan audio atau mengganggu perjalanan ujian.

Selepas Listening Test, calon masih perlu bersedia untuk Bahasa Inggeris Kertas 1 pada 11.00 pagi dan Kertas 2 pada 2.30 petang.

Soalan Lazim Ujian Mendengar BI SPM 2026

1. Bilakah Ujian Mendengar Bahasa Inggeris SPM 2026?

Ujian Mendengar Bahasa Inggeris dijadualkan pada Selasa, 24 November 2026, dari jam 9.00 hingga 9.40 pagi berdasarkan Jadual Waktu Peperiksaan SPM 2026.

2. Berapakah markah English Listening Test SPM?

Bahasa Inggeris Kertas 4 mempunyai 30 markah dan wajaran 25% daripada keseluruhan pentaksiran Bahasa Inggeris.

3. Berapa bahagian dan soalan dalam Listening Test SPM?

Kertas 1119/4 mengandungi empat bahagian dengan jumlah 30 soalan, iaitu 7 soalan Part 1, 8 soalan Part 2, 5 soalan Part 3 dan 10 soalan Part 4.

4. Adakah audio Ujian Mendengar dimainkan dua kali?

Contoh instrumen dan bahan latihan yang merujuk format SPM menggunakan rakaman yang diperdengarkan dua kali. Calon tetap perlu mengikuti arahan sebenar yang diberikan semasa peperiksaan.

5. Bagaimana cara meningkatkan markah Ujian Mendengar BI?

Calon boleh meningkatkan persediaan melalui latihan berkala, pembacaan soalan sebelum audio, pemahaman sinonim, penelitian maklumat khusus dan semakan ejaan. Latihan mengikut empat bahagian Kertas 4 juga membantu calon membiasakan diri dengan bentuk soalan.

Kesimpulan: Bersedia Menghadapi English Listening Test SPM 2026

Ujian Mendengar BI SPM 2026 memerlukan calon memahami maklumat lisan, mengenal pasti idea utama dan memberikan jawapan yang tepat dalam tempoh 40 minit.

Dengan format empat bahagian dan 30 soalan, persediaan yang baik perlu melibatkan latihan perbualan pendek, petikan panjang, matching dan note completion.

Calon juga perlu membiasakan diri dengan sinonim, perubahan maklumat dalam perbualan, sebutan nombor serta ejaan perkataan yang sering digunakan.

Set latihan 30 soalan yang disediakan oleh Pendidik2u boleh digunakan sebagai latihan awal sebelum calon mencuba rakaman dan instrumen pentaksiran lain yang bersesuaian.

Pastikan tarikh, masa dan arahan peperiksaan disemak melalui Takwim Peperiksaan 2026 KPM.

Sumber Rujukan

1. Kementerian Pendidikan Malaysia – Takwim Peperiksaan 2026
2. Lembaga Peperiksaan – Jadual Waktu SPM 2026 (PDF)
3. Lembaga Peperiksaan – Format Pentaksiran Bahasa Inggeris SPM Mulai Tahun 2021 (PDF)
4. Bahan Rujukan Paper 4 Listening – Portal Pendidikan Guru
5. Lembaga Peperiksaan – Portal Rasmi

Nota editorial Pendidik2u: Artikel disemak pada 19 Oktober 2026. Maklumat tarikh dan masa berpandukan jadual SPM 2026, manakala struktur Kertas 4 berpandukan format Lembaga Peperiksaan mulai 2021. Semua soalan, skrip audio bertulis dan skema jawapan dalam artikel merupakan bahan latihan asli dan bukan soalan peperiksaan sebenar. Sebarang pindaan rasmi perlu diutamakan.