Contoh RPH Minggu Pertama Persekolahan 2027 boleh membantu guru merancang aktiviti pembukaan sekolah yang menyeronokkan, membina hubungan baik dengan murid serta mewujudkan suasana pembelajaran yang selamat dan positif.
Dikemas kini: 15 November 2026
Minggu pertama persekolahan bukan sekadar masa untuk mengurus kehadiran, menyusun tempat duduk atau memperkenalkan jadual waktu. Tempoh ini juga penting untuk membantu murid menyesuaikan diri dengan guru, rakan sebaya, persekitaran sekolah dan rutin pembelajaran.
Berdasarkan Surat Pekeliling Ikhtisas (SPI) KPM Bilangan 5 Tahun 2023, sekolah perlu melaksanakan program atau aktiviti minggu pertama persekolahan yang memberi penekanan kepada keceriaan, keselamatan, komunikasi, perpaduan dan pembentukan sahsiah murid.
Bagi tahun 2027, sesi persekolahan bermula pada Isnin, 4 Januari 2027, untuk kedua-dua Kumpulan A dan Kumpulan B.
Artikel ini menghimpunkan contoh perancangan RPH minggu pertama persekolahan, objektif, aktiviti suai kenal, jadual aktiviti harian, bahan bantu mengajar, kaedah pemerhatian dan contoh refleksi guru.
Semua contoh merupakan cadangan Pendidik2u yang boleh diubah suai berdasarkan arahan pentadbiran sekolah dan keperluan murid.
Kandungan Panduan Minggu Pertama
- Tarikh Minggu Pertama Persekolahan 2027
- Adakah Guru Perlu Menulis RPH pada Minggu Pertama Persekolahan?
- Contoh Jadual Aktiviti Minggu Pertama Persekolahan 2027
- Contoh RPH 1: Aktiviti Suai Kenal dan Mengenali Rakan
- Contoh RPH 2: Aktiviti Jelajah Sekolah
- Contoh RPH 3: Membina Peraturan dan Rutin Kelas
- Contoh RPH 4: Permainan Kerjasama Kumpulan
- Contoh RPH 5: Impian dan Harapan Tahun Baharu
- Aktiviti Suai Kenal Tahun 1 pada Minggu Pertama 2027
- 12 Idea Aktiviti Suai Kenal Minggu Pertama
- Contoh Format RPH Minggu Pertama Persekolahan yang Boleh Disalin
- Contoh Refleksi RPH Minggu Pertama Persekolahan
- Soalan Lazim RPH Minggu Pertama Persekolahan 2027
Tarikh Minggu Pertama Persekolahan 2027
Menurut Kalendar Akademik KPM 2027, sekolah kerajaan dan sekolah bantuan kerajaan memulakan sesi persekolahan pada 4 Januari 2027.
| Perkara | Kumpulan A | Kumpulan B |
|---|---|---|
| Tarikh mula sekolah | 4 Januari 2027 | 4 Januari 2027 |
| Hari pertama | Isnin | Isnin |
| Tempoh hari persekolahan dalam minggu kalendar pertama | 4–7 Januari | 4–8 Januari |
| Negeri | Kedah, Kelantan, Terengganu | Johor, Melaka, Negeri Sembilan, Pahang, Perak, Perlis, Pulau Pinang, Sabah, Sarawak, Selangor dan Wilayah Persekutuan |
Sekolah Kumpulan A lazimnya beroperasi dari Ahad hingga Khamis, manakala Kumpulan B dari Isnin hingga Jumaat.
Oleh itu, jadual contoh lima hari yang disediakan dalam artikel ini boleh terus disesuaikan untuk Kumpulan B. Bagi Kumpulan A, aktiviti hari kelima boleh dipinda kepada sesi berikutnya jika sekolah memutuskan untuk meneruskan program.
Penting: SPI KPM Bil. 5/2023 tidak menetapkan bahawa semua sekolah mesti melaksanakan program yang sama selama lima hari penuh. Jumlah hari dan pengisian bergantung pada enrolmen, kemudahan, keperluan serta keadaan sekolah.
Baca juga:
Kalendar Akademik 2027 KPM: Takwim Persekolahan dan Cuti Sekolah
Apakah Maksud Aktiviti Minggu Pertama Persekolahan?
Aktiviti minggu pertama persekolahan ialah program yang dirancang bagi menyambut kehadiran murid dan membantu mereka bersedia untuk mengikuti sesi persekolahan baharu.
Menurut SPI KPM Bilangan 5 Tahun 2023, program minggu pertama perlu mewujudkan suasana yang:
- Ceria, selamat, bermakna dan terancang.
- Mempunyai nilai pendidikan serta memberikan maklumat yang bermanfaat.
- Menyokong pembentukan nilai dan sahsiah murid.
- Menggalakkan komunikasi antara murid dengan guru.
- Memupuk kerjasama serta persefahaman.
- Mengukuhkan perpaduan dalam kalangan murid pelbagai latar belakang.
Program tersebut juga perlu mengambil kira kesejahteraan emosi murid yang sedang menyesuaikan diri selepas cuti persekolahan.
Adakah PdP Akademik Perlu Bermula pada Hari Pertama?
SPI KPM Bilangan 5 Tahun 2023 menyatakan bahawa pengajaran dan pembelajaran hendaklah dimulakan selepas program atau aktiviti minggu pertama selesai dilaksanakan.
Bagaimanapun, jumlah hari program berkenaan ditentukan berdasarkan kesesuaian sekolah.
Ini bermakna program minggu pertama boleh mempunyai tempoh yang berbeza antara sekolah, bergantung pada perancangan pentadbiran.
Aktiviti suai kenal pula masih mempunyai nilai pendidikan walaupun bukan pengajaran formal bagi tajuk mata pelajaran.
Adakah Guru Perlu Menulis RPH pada Minggu Pertama Persekolahan?
RPH bermaksud Rancangan Pengajaran Harian.
Menurut SPI KPM Bilangan 3 Tahun 1999, RPH sekurang-kurangnya merangkumi objektif, cara mencapai objektif serta kenyataan tentang pencapaian objektif selepas sesi dilaksanakan.
Namun, bagi minggu pertama persekolahan, sekolah mungkin menyediakan jadual program khas sebelum PdP formal bermula.
Oleh itu, guru perlu membezakan antara:
| Jenis perancangan | Kegunaan |
|---|---|
| RPH mata pelajaran | Merancang PdP berdasarkan kurikulum apabila pengajaran formal dilaksanakan |
| Rancangan aktiviti minggu pertama | Menyusun objektif, aktiviti suai kenal dan dapatan program |
| Rancangan Program Transisi Tahun Satu | Mengurus penyesuaian serta kesediaan pembelajaran murid Tahun 1 mengikut panduan berkaitan |
Contoh dalam artikel ini disediakan menggunakan pendekatan ringkas Objektif – Aktiviti – Refleksi supaya guru boleh menjadikannya rekod perancangan aktiviti dan menyesuaikannya dengan format yang digunakan oleh sekolah.
Ia bukan format rasmi tunggal yang diwajibkan kepada semua guru.
Jika sekolah menetapkan borang atau templat khusus untuk aktiviti minggu pertama, gunakan format berkenaan.
Objektif Minggu Pertama Persekolahan
Objektif aktiviti perlu berdasarkan perkembangan murid, bukan sekadar memastikan semua permainan dapat diselesaikan.
Antara objektif yang sesuai ialah:
- Murid dapat memperkenalkan diri kepada guru dan rakan.
- Murid dapat mengenali rakan sekelas melalui aktiviti interaksi.
- Murid dapat mengenal pasti beberapa lokasi penting di sekolah.
- Murid dapat menyatakan amalan keselamatan dan peraturan kelas.
- Murid dapat menunjukkan kerjasama semasa aktiviti berkumpulan.
- Murid dapat berkongsi perasaan atau harapan mereka terhadap tahun persekolahan baharu.
Objektif hendaklah disesuaikan dengan umur dan kesediaan murid.
Sebagai contoh, murid Tahun 1 mungkin memerlukan bantuan untuk menyatakan nama dan mengenali persekitaran.
Murid Tahun 5 atau Tahun 6 pula boleh diberikan tugasan yang melibatkan perbincangan, kepimpinan dan perancangan matlamat pembelajaran.
Contoh Jadual Aktiviti Minggu Pertama Persekolahan 2027
Berikut merupakan cadangan jadual yang boleh disesuaikan untuk sekolah rendah.
| Hari / Tarikh | Tema | Aktiviti utama | Hasil yang diharapkan |
|---|---|---|---|
| Isnin, 4 Januari | Selamat Datang ke Sekolah | Kenali guru, kenali rakan, kad nama | Murid berasa lebih selesa dan mengenali rakan |
| Selasa, 5 Januari | Sekolahku Tempat Selamat | Jelajah sekolah, kenali lokasi dan peraturan keselamatan | Murid mengetahui lokasi penting dan tindakan selamat |
| Rabu, 6 Januari | Kelas Ceria, Murid Gembira | Bina peraturan kelas dan poster kesepakatan | Murid memahami rutin serta tanggungjawab |
| Khamis, 7 Januari | Kita Satu Pasukan | Permainan kerjasama dan aktiviti berkumpulan | Murid mengamalkan komunikasi serta kerjasama |
| Jumaat, 8 Januari | Impian dan Harapan | Kad cita-cita, refleksi dan perkongsian | Murid mengenal pasti satu matlamat positif |
Nota: Baris 8 Januari hanya sesuai bagi sekolah yang beroperasi pada hari Jumaat. Bagi Kumpulan A, aktiviti boleh digabungkan dengan sesi sebelumnya atau diteruskan mengikut keputusan sekolah.
Jadual tersebut ialah contoh perancangan editorial Pendidik2u dan bukan jadual wajib KPM.
Contoh RPH 1: Aktiviti Suai Kenal dan Mengenali Rakan
Contoh pertama sesuai bagi murid Tahun 2 hingga Tahun 6, dengan pengubahsuaian aktiviti mengikut umur.
Maklumat RPH
| Perkara | Maklumat |
|---|---|
| Tajuk | Jom Kenali Rakan |
| Program | Minggu Pertama Persekolahan |
| Sasaran | Tahun 2–6 |
| Tempoh cadangan | 60 minit |
| Fokus | Komunikasi, keyakinan dan hubungan sosial |
| BBM | Kad nama, kad soalan, kertas dan pensel |
Objektif
Pada akhir aktiviti, murid dapat:
- Memperkenalkan diri menggunakan sekurang-kurangnya dua maklumat asas yang selesa dikongsikan.
- Mengenali nama sekurang-kurangnya dua orang rakan melalui aktiviti berpasangan.
Aktiviti
Set Induksi — 5 minit
Guru mengalu-alukan murid dan memperkenalkan diri.
Guru menunjukkan contoh cara memperkenalkan diri dengan sopan.
Langkah 1 — 10 minit
Murid menyediakan kad nama menggunakan kertas atau kad yang diberikan.
Mereka boleh menghias kad mengikut kreativiti masing-masing.
Langkah 2 — 15 minit
Murid diperkenalkan kepada permainan “Kenali Rakan”.
Secara berpasangan, murid bertanya tentang nama dan minat yang selesa dikongsikan, seperti hobi atau aktiviti kegemaran.
Langkah 3 — 20 minit
Murid memperkenalkan pasangan masing-masing dalam kumpulan kecil.
Guru membantu murid yang kurang yakin menggunakan kad panduan atau pilihan menunjukkan hasil bertulis.
Penutup — 10 minit
Murid menyebut nama dua orang rakan yang telah dikenali.
Guru merumuskan kepentingan menghormati dan menerima rakan yang mempunyai minat serta kebolehan berbeza.
Kaedah Pemerhatian
Guru memerhatikan kesediaan murid berinteraksi, mendengar dan memperkenalkan rakan.
Contoh Refleksi
“Seramai 26 daripada 30 murid dapat memperkenalkan diri dan mengenali sekurang-kurangnya dua orang rakan melalui aktiviti berpasangan. Empat murid masih memerlukan sokongan untuk berinteraksi dalam kumpulan. Guru akan meneruskan aktiviti berpasangan secara berperingkat.”
Semua angka merupakan contoh rekaan. Catatan sebenar hanya dibuat selepas aktiviti dilaksanakan.
Contoh RPH 2: Aktiviti Jelajah Sekolah
Aktiviti ini sesuai untuk murid yang baru berpindah sekolah atau masih kurang mengenali lokasi penting.
Maklumat RPH
| Perkara | Maklumat |
|---|---|
| Tajuk | Kenali Sekolahku |
| Tempoh | 60 minit |
| Fokus | Pengenalan persekitaran dan keselamatan |
| BBM | Kad lokasi, pelan ringkas sekolah dan lembaran semak |
Objektif
Pada akhir aktiviti, murid dapat:
- Mengenal pasti sekurang-kurangnya empat lokasi penting di sekolah.
- Menyatakan dua amalan keselamatan ketika bergerak di kawasan sekolah.
Aktiviti
Set Induksi — 5 minit
Guru menunjukkan gambar beberapa lokasi sekolah dan meminta murid meneka kegunaannya.
Langkah 1 — 10 minit
Guru menerangkan tujuan lawatan serta peraturan keselamatan.
Murid disusun dalam kumpulan kecil dengan pengawasan yang sesuai.
Langkah 2 — 30 minit
Guru membawa murid melawat lokasi yang telah dibenarkan, seperti:
- Kantin sekolah.
- Tandas.
- Pusat sumber.
- Pejabat sekolah.
- Tempat berkumpul yang ditetapkan.
Murid diperkenalkan kepada fungsi lokasi dan peraturan penggunaannya.
Langkah 3 — 10 minit
Murid memadankan gambar lokasi dengan nama atau fungsinya.
Penutup — 5 minit
Guru meminta murid menyatakan dua tindakan yang membantu menjaga keselamatan semasa berada di sekolah.
Contoh Refleksi
“Seramai 27 daripada 29 murid dapat mengenal pasti sekurang-kurangnya empat lokasi sekolah dengan betul. Dua murid memerlukan bimbingan tambahan untuk mengenali laluan ke pusat sumber. Guru akan menggunakan pelan sekolah bergambar sebagai panduan susulan.”
Nota Keselamatan
Aktiviti jelajah perlu dirancang berdasarkan laluan yang selamat.
Pastikan murid bergerak dalam kumpulan yang diawasi dan tidak memasuki kawasan larangan.
Bagi murid yang mempunyai keperluan mobiliti tertentu, pilih laluan dan kaedah penyertaan yang bersesuaian.
Contoh RPH 3: Membina Peraturan dan Rutin Kelas
Aktiviti ini membantu membentuk persefahaman antara guru dengan murid mengenai budaya kelas.
Maklumat RPH
| Perkara | Maklumat |
|---|---|
| Tajuk | Kelas Ceria, Murid Bertanggungjawab |
| Tempoh | 60 minit |
| Fokus | Adab, peraturan dan tanggungjawab |
| BBM | Kad situasi, kertas mahjung dan pen warna |
Objektif
Pada akhir aktiviti, murid dapat:
- Mencadangkan sekurang-kurangnya tiga amalan positif dalam kelas.
- Memberikan satu sebab mengapa sesuatu peraturan penting kepada keselamatan atau kesejahteraan semua.
Aktiviti
Set Induksi — 5 minit
Guru menunjukkan dua situasi bergambar, iaitu kelas yang teratur dan kelas yang tidak teratur.
Murid membandingkan kedua-dua situasi.
Langkah 1 — 10 minit
Guru mengemukakan soalan:
“Apakah yang perlu kita lakukan supaya semua murid berasa selamat dan selesa di dalam kelas?”
Murid memberikan cadangan.
Langkah 2 — 20 minit
Murid berbincang dalam kumpulan kecil untuk mencadangkan amalan positif.
Contohnya, mendengar ketika orang lain bercakap, menjaga kebersihan dan menghormati perbezaan.
Langkah 3 — 15 minit
Setiap kumpulan membentangkan cadangan.
Guru membantu murid menghasilkan satu poster kesepakatan kelas dengan bahasa yang positif.
Penutup — 10 minit
Murid memilih satu amalan yang akan diberikan perhatian sepanjang minggu pertama.
Contoh Refleksi
“Sebanyak enam kumpulan berjaya mencadangkan tiga amalan positif untuk mewujudkan suasana kelas yang selamat. Semakan lisan mendapati lima murid masih memerlukan bantuan menjelaskan sebab sesuatu peraturan diperlukan. Guru akan menggunakan kad situasi tambahan untuk pengukuhan.”
Contoh RPH 4: Permainan Kerjasama Kumpulan
Aktiviti berkumpulan boleh membantu murid mengamalkan komunikasi, mendengar pandangan dan menghormati rakan.
Maklumat RPH
| Perkara | Maklumat |
|---|---|
| Tajuk | Kita Satu Pasukan |
| Tempoh | 60 minit |
| Fokus | Kerjasama dan penyelesaian masalah |
| BBM | Kertas, pita pelekat dan kad tugasan |
Objektif
Pada akhir aktiviti, murid dapat:
- Melaksanakan tugasan kumpulan dengan mengambil bahagian mengikut peranan.
- Menyatakan sekurang-kurangnya dua amalan kerjasama yang membantu kumpulan menyelesaikan tugasan.
Aktiviti
Set Induksi — 5 minit
Guru membincangkan maksud kerjasama dan menunjukkan contoh ringkas.
Langkah 1 — 10 minit
Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.
Guru menerangkan tugasan membina menara kertas menggunakan bahan yang disediakan.
Langkah 2 — 25 minit
Setiap kumpulan berbincang tentang reka bentuk menara, membahagikan tugas dan membina struktur.
Guru memerhatikan cara murid berkomunikasi serta menyelesaikan masalah.
Langkah 3 — 10 minit
Murid melihat hasil kumpulan masing-masing dan menerangkan cabaran yang dihadapi.
Penutup — 10 minit
Guru meminta murid menyatakan dua amalan yang membantu kumpulan mereka.
Contoh Refleksi
“Sebahagian besar murid dapat mengambil bahagian dalam tugasan kumpulan dan memberikan cadangan. Tiga kumpulan masih memerlukan bimbingan dalam pembahagian tugas. Guru akan menggunakan kad peranan dalam aktiviti berkumpulan seterusnya.”
Nota: Jangan hanya menggunakan ketinggian menara sebagai ukuran kejayaan. Objektif aktiviti ini ialah kerjasama, bukannya menghasilkan menara paling tinggi.
Contoh RPH 5: Impian dan Harapan Tahun Baharu
Aktiviti ini sesuai untuk murid tahap dua atau murid sekolah menengah selepas disesuaikan dengan keperluan mereka.
Maklumat RPH
| Perkara | Maklumat |
|---|---|
| Tajuk | Impian Saya Tahun 2027 |
| Tempoh | 60 minit |
| Fokus | Motivasi, matlamat dan refleksi kendiri |
| BBM | Kad matlamat, kertas berwarna dan alat tulis |
Objektif
Pada akhir aktiviti, murid dapat:
- Menyatakan satu matlamat positif yang ingin dicapai.
- Mengenal pasti sekurang-kurangnya dua tindakan yang boleh membantu mencapai matlamat tersebut.
Aktiviti
Set Induksi — 5 minit
Guru mengajak murid memikirkan perkara yang ingin mereka pelajari atau perbaiki pada tahun baharu.
Langkah 1 — 10 minit
Murid diberikan contoh matlamat yang realistik, seperti membaca dengan lebih kerap atau menyiapkan tugasan mengikut masa.
Langkah 2 — 20 minit
Murid menghasilkan kad matlamat masing-masing.
Mereka menulis atau melukis satu matlamat serta dua langkah yang akan dilakukan.
Langkah 3 — 15 minit
Murid berkongsi matlamat secara sukarela dalam kumpulan kecil.
Penutup — 10 minit
Guru mengingatkan murid bahawa kemajuan diperoleh melalui usaha berterusan dan mereka boleh mendapatkan bantuan apabila menghadapi kesukaran.
Contoh Refleksi
“Seramai 28 daripada 30 murid dapat menetapkan satu matlamat positif serta menyatakan dua tindakan yang sesuai. Dua murid memerlukan bimbingan untuk memilih matlamat yang lebih khusus. Guru akan menjalankan perbincangan individu secara ringkas.”
Aktiviti Suai Kenal Tahun 1 pada Minggu Pertama 2027
Bagi murid Tahun 1, pengurusan minggu pertama perlu mengambil kira Program Transisi Tahun Satu (PTTS) dan keperluan penyesuaian kepada persekitaran sekolah rendah.
Kit Program Transisi Tahun Satu 2.0 Edisi 2 (2023) memberi penekanan kepada perkembangan sosioemosi, komunikasi, pengurusan diri, kesediaan pembelajaran dan hubungan dengan guru serta rakan.
Kit tersebut menyusun PTTS 2.0 kepada dua fasa:
| Fasa | Tempoh rujukan dalam Kit 2023 | Fokus |
|---|---|---|
| Penyesuaian | 2 minggu | Mengenali guru, rakan, sekolah dan rutin |
| Kesediaan | 2 minggu | Membina pengetahuan, kemahiran serta sikap positif untuk pembelajaran |
Tempoh ini ialah rujukan berdasarkan Kit PTTS 2.0 Edisi 2. Pelaksanaan tahun 2027 hendaklah disemak bersama sebarang panduan atau arahan terbaharu KPM, khususnya berkaitan Kurikulum Persekolahan 2027.
Mengapa Aktiviti Tahun 1 Perlu Disesuaikan?
Bagi tahun 2027, KPM membenarkan kemasukan Tahun 1 untuk kohort umur 5+ dan 6+, dengan kemasukan kohort 5+ secara sukarela.
Murid mungkin mempunyai pengalaman prasekolah, tahap keyakinan, kebolehan berkomunikasi dan kemahiran mengurus diri yang berbeza.
Oleh itu, guru perlu menyediakan aktiviti yang fleksibel, memberi pilihan cara penyertaan dan tidak memaksa murid yang masih cemas untuk bercakap di hadapan kumpulan besar.
Contoh Rancangan Aktiviti Suai Kenal Tahun 1
Tajuk: Saya Kenal Sekolah Saya
Tempoh: 60 minit
Objektif:
- Murid dapat mengenali guru dan sekurang-kurangnya seorang rakan.
- Murid dapat mengenal pasti dua lokasi penting yang ditunjukkan dalam aktiviti.
Aktiviti:
- Guru menyambut murid dan memperkenalkan diri.
- Murid memilih kad nama atau simbol bagi membantu pengenalan.
- Murid berkenalan secara berpasangan.
- Guru memperkenalkan gambar kelas, tandas dan kantin.
- Murid memadankan gambar dengan lokasi yang betul.
- Guru membuat rumusan tentang cara mendapatkan bantuan apabila diperlukan.
Refleksi contoh:
“Seramai 23 daripada 28 murid dapat mengenali guru dan sekurang-kurangnya seorang rakan melalui aktiviti berpasangan. Lima murid masih memerlukan sokongan untuk berinteraksi. Aktiviti secara kumpulan kecil akan diteruskan bagi membantu penyesuaian mereka.”
Bagi pelaksanaan PTTS sepenuhnya, guru perlu mengikut jadual dan modul yang ditetapkan oleh sekolah, bukan menggunakan contoh 60 minit ini sebagai pengganti keseluruhan program.
12 Idea Aktiviti Suai Kenal Minggu Pertama
Selain contoh RPH di atas, guru boleh memilih pelbagai aktiviti yang sesuai dengan umur murid.
| Bil. | Aktiviti | Cara ringkas melaksanakan |
|---|---|---|
| 1 | Kad Nama Kreatif | Murid menghasilkan kad nama menggunakan warna atau simbol pilihan |
| 2 | Kenali Rakan Saya | Murid berkenalan dengan pasangan dan memperkenalkannya secara ringkas |
| 3 | Bingo Kenali Rakan | Murid mencari rakan berdasarkan minat umum yang selesa dikongsikan |
| 4 | Jelajah Sekolah | Guru memperkenalkan lokasi penting melalui lawatan berpandu |
| 5 | Peta Sekolahku | Murid mengenal pasti lokasi menggunakan gambar atau pelan mudah |
| 6 | Poster Kelas Ceria | Murid mencadangkan amalan positif untuk kelas |
| 7 | Menara Kertas | Murid bekerjasama membina struktur menggunakan bahan mudah |
| 8 | Kad Perasaan | Murid memilih gambar emosi untuk menggambarkan perasaan |
| 9 | Kotak Harapan | Murid menulis atau melukis perkara yang ingin dipelajari |
| 10 | Cari Pasangan Kad | Murid memadankan gambar dengan perkataan atau fungsi |
| 11 | Cerita Bergambar | Murid menyusun gambar dan membina cerita pendek |
| 12 | Misi Kelas Bersih | Murid mengenal pasti tindakan menjaga kebersihan serta ruang kelas |
Tidak semua aktiviti perlu dilaksanakan dalam satu minggu.
Pilih berdasarkan kesesuaian masa, tahap murid dan kemudahan sekolah.
Aktiviti Mana yang Sesuai untuk Tahun 1?
Untuk Tahun 1, aktiviti seperti kad nama, mengenali guru, padanan gambar dan jelajah sekolah lebih sesuai dimulakan secara ringkas dengan bimbingan.
Aktiviti Mana yang Sesuai untuk Tahun 4 hingga Tahun 6?
Murid tahap dua boleh diberikan aktiviti yang melibatkan perbincangan, penyelesaian masalah mudah, penghasilan poster dan refleksi.
Aktiviti untuk Sekolah Menengah
Bagi Tingkatan 1, aktiviti orientasi dan mengenali persekitaran baharu perlu diberikan perhatian.
Murid tingkatan lain pula boleh menyertai aktiviti membina matlamat, komunikasi berkesan dan penyelesaian masalah secara kolaboratif.
Contoh Format RPH Minggu Pertama Persekolahan yang Boleh Disalin
Berikut ialah templat ringkas untuk membantu guru menyediakan rekod perancangan.
PROGRAM MINGGU PERTAMA PERSEKOLAHAN 2027
Tarikh: __________
Hari: __________
Kelas: __________
Bilangan Murid: __________
Masa: __________
Tema: __________
Tajuk Aktiviti: __________
OBJEKTIF
Pada akhir aktiviti, murid dapat:
1. [Nyatakan hasil aktiviti pertama]
2. [Nyatakan hasil aktiviti kedua, jika berkaitan]
AKTIVITI
1. Guru memperkenalkan tajuk dan tujuan aktiviti.
2. [Nyatakan aktiviti pertama]
3. [Nyatakan aktiviti kedua]
4. [Nyatakan kaedah semakan]
5. Guru membuat rumusan aktiviti.
BAHAN BANTU MENGAJAR
[Senaraikan bahan yang diperlukan]
PEMERHATIAN / KAEDAH SEMAKAN
[Nyatakan aspek yang diperhatikan]
REFLEKSI
[Isi selepas aktiviti berdasarkan dapatan sebenar]
TINDAKAN SUSULAN
[Nyatakan sokongan atau aktiviti susulan]Guru boleh menyesuaikan format ini untuk catatan manual atau rekod digital.
Jika format sekolah memerlukan bahagian lain, lengkapkan berdasarkan arahan yang diberikan.
Contoh Refleksi RPH Minggu Pertama Persekolahan
Refleksi yang baik menyatakan dapatan sebenar serta perkara yang boleh dilakukan untuk membantu murid.
1. Semua Murid Dapat Menyertai Aktiviti
“Kesemua 28 murid yang hadir dapat melaksanakan aktiviti suai kenal mengikut pilihan cara penyertaan masing-masing. Guru akan meneruskan aktiviti komunikasi berpasangan untuk mengukuhkan hubungan rakan sekelas.”
2. Sebahagian Murid Masih Malu
“Seramai 24 daripada 30 murid dapat memperkenalkan diri dengan bimbingan minimum. Enam murid masih kurang yakin untuk bercakap dalam kumpulan besar. Guru akan memberikan peluang berkomunikasi secara berpasangan terlebih dahulu.”
3. Murid Memerlukan Bimbingan Pengurusan Diri
“Sebahagian murid Tahun 1 masih memerlukan bantuan mengenali lokasi tandas dan laluan kembali ke kelas. Guru akan meneruskan bimbingan menggunakan gambar serta lawatan berpandu.”
4. Objektif Tercapai Sebahagian
“Murid dapat mengenal pasti peraturan kelas yang dipersetujui, tetapi sebahagian masih memerlukan peringatan untuk menunggu giliran bercakap. Amalan ini akan diperkukuh melalui rutin kelas harian.”
5. Aktiviti Tidak Dapat Diselesaikan
“Aktiviti jelajah sekolah dapat dilaksanakan, tetapi sesi padanan lokasi tidak dapat diselesaikan kerana kekangan masa. Semakan akan diteruskan dalam sesi aktiviti berikutnya.”
6. Murid Menunjukkan Kerjasama Positif
“Semua kumpulan dapat melaksanakan tugasan, namun dua kumpulan masih memerlukan bantuan membahagikan peranan. Guru akan menggunakan kad peranan dalam aktiviti berkumpulan berikutnya.”
Penting: Semua refleksi ini ialah simulasi. Jangan menyalin angka atau dapatan sebagai rekod sebenar sebelum aktiviti dilaksanakan dan diperhatikan.
Baca juga:
24 Contoh Refleksi RPH Mengikut Pencapaian Objektif dan Situasi PdP
Bahan Bantu Mengajar untuk Minggu Pertama
Aktiviti suai kenal tidak semestinya memerlukan kos yang tinggi.
Antara bahan yang sesuai digunakan ialah:
| Bahan | Kegunaan |
|---|---|
| Kad nama | Membantu mengenali murid |
| Kertas warna | Kad perasaan dan kad matlamat |
| Kad gambar | Pengenalan tempat, situasi dan simbol |
| Pen penanda | Menghasilkan poster kumpulan |
| Pelan ringkas sekolah | Aktiviti mengenali lokasi |
| Kad arahan | Permainan dan aktiviti berkumpulan |
| Papan putih | Perbincangan serta rumusan |
| Lembaran semakan | Mencatat penglibatan dan dapatan aktiviti |
Guru boleh memilih bahan sedia ada yang mudah diperoleh.
Bagi murid berkeperluan pendidikan khas, bahan serta kaedah penyertaan hendaklah disesuaikan dengan keperluan komunikasi, sensori dan mobiliti mereka.
Bagaimana Menilai Keberkesanan Aktiviti Minggu Pertama?
Aktiviti suai kenal tidak perlu dinilai semata-mata menggunakan markah.
Guru boleh membuat pemerhatian terhadap perkara seperti:
- Kesediaan murid berinteraksi.
- Keupayaan mengikuti arahan keselamatan.
- Kebolehan mengenali tempat penting.
- Cara murid meminta bantuan.
- Penglibatan dalam aktiviti.
- Kebolehan bekerjasama dan menghormati rakan.
Contoh Senarai Semak Pemerhatian
| Aspek | Sudah ditunjukkan | Memerlukan sokongan |
|---|---|---|
| Mengenali guru kelas | ☐ | ☐ |
| Mengenali sekurang-kurangnya seorang rakan | ☐ | ☐ |
| Mengetahui tempat mendapatkan bantuan | ☐ | ☐ |
| Mengikuti arahan keselamatan | ☐ | ☐ |
| Mengambil bahagian dalam aktiviti | ☐ | ☐ |
| Mendengar dan menghormati rakan | ☐ | ☐ |
Jika sesuatu aspek belum dapat diperhatikan, guru boleh mencatat Belum Diperhatikan daripada terus menganggap murid gagal.
Senarai ini ialah instrumen sokongan untuk pengurusan minggu pertama, bukan instrumen rasmi penetapan Tahap Penguasaan PBD.
Kesilapan Lazim Semasa Merancang Minggu Pertama
Terlalu Banyak Aktiviti
Aktiviti yang terlalu padat boleh menyebabkan murid keletihan, terutama murid Tahun 1.
Memaksa Semua Murid Bercakap di Hadapan Kelas
Tidak semua murid bersedia memperkenalkan diri di hadapan kumpulan besar pada hari pertama.
Berikan pilihan penyertaan mengikut keperluan.
Menggunakan Permainan yang Memalukan Murid
Elakkan aktiviti yang memberikan hukuman, melabel atau membandingkan murid secara negatif.
Tidak Mengambil Kira Keselamatan
Aktiviti di luar kelas memerlukan perancangan laluan, kawalan pergerakan dan pengawasan yang bersesuaian.
Terlalu Berfokus kepada Hiasan
Hasil poster yang cantik bukan satu-satunya petunjuk bahawa hubungan murid dengan rakan sudah terbina.
Tidak Menyediakan Tindakan Susulan
Murid yang masih memerlukan sokongan perlu diberikan perhatian secara berperingkat.
Soalan Lazim RPH Minggu Pertama Persekolahan 2027
1. Bilakah minggu pertama persekolahan 2027 bermula?
Minggu pertama bermula pada Isnin, 4 Januari 2027, bagi Kumpulan A dan B.
2. Adakah semua sekolah mesti menjalankan aktiviti minggu pertama?
SPI KPM Bilangan 5 Tahun 2023 menetapkan pelaksanaan program atau aktiviti minggu pertama di sekolah KPM pada setiap sesi akademik baharu.
3. Adakah aktiviti minggu pertama mesti berlangsung selama lima hari?
Tidak. Jumlah hari dan pengisian ditentukan berdasarkan kesesuaian sekolah, termasuk enrolmen, kemudahan, keperluan dan lokaliti.
4. Adakah PdP formal bermula pada hari pertama sekolah?
SPI Bilangan 5 Tahun 2023 menyatakan PdP dimulakan selepas program atau aktiviti minggu pertama selesai dilaksanakan.
5. Adakah guru perlu menulis RPH khusus untuk aktiviti suai kenal?
Penyediaan rekod aktiviti perlu mengikut arahan pengurusan sekolah. Guru boleh menggunakan format objektif, aktiviti dan refleksi sebagai rancangan pelaksanaan, tanpa menganggapnya format rasmi tunggal yang diwajibkan.
6. Apakah aktiviti suai kenal yang sesuai untuk Tahun 1?
Antaranya ialah mengenali guru dan rakan, menghasilkan kad nama, melihat gambar lokasi sekolah, mengikuti rutin kelas serta bermain secara berpandu.
7. Apakah perbezaan aktiviti minggu pertama dengan Program Transisi Tahun Satu?
Aktiviti minggu pertama merupakan program umum sekolah, manakala Program Transisi Tahun Satu mempunyai tujuan serta modul khusus untuk membantu murid Tahun 1 menyesuaikan diri dengan pendidikan formal.
8. Bolehkah guru menggunakan RPH yang sama untuk semua kelas?
Guru boleh berkongsi rangka aktiviti, tetapi objektif, masa, bahan dan kaedah pelaksanaan perlu disesuaikan dengan tahap serta keperluan murid.
9. Adakah aktiviti suai kenal mesti dijalankan di luar kelas?
Tidak. Aktiviti boleh dilaksanakan di dalam atau di luar kelas berdasarkan objektif dan kesesuaian kemudahan.
10. Bagaimana menulis refleksi aktiviti minggu pertama?
Catat perkara yang murid dapat lakukan berdasarkan pemerhatian, kesukaran yang dikenal pasti dan tindakan susulan yang dirancang.
11. Adakah murid Tahun 1 2027 mempunyai keperluan khusus?
Ya. Guru perlu mengambil kira kohort kemasukan serta kesediaan murid yang berbeza, termasuk aspek sosioemosi, komunikasi dan pengurusan diri.
12. Bolehkah aktiviti suai kenal menggunakan kuiz digital?
Boleh jika sesuai dengan objektif, tahap murid dan kemudahan sekolah. Walau bagaimanapun, aktiviti tidak semestinya memerlukan peranti digital untuk mencapai matlamat penyesuaian sosial.
13. Adakah perlu mengambil gambar semua aktiviti?
Dokumentasi hendaklah mengikut arahan sekolah. Pengambilan dan perkongsian gambar murid mesti mematuhi ketetapan privasi, keselamatan dan kebenaran yang berkaitan.
14. Bagaimana jika murid tidak mahu menyertai sesuatu permainan?
Guru boleh menawarkan kaedah penyertaan alternatif, memberi masa penyesuaian atau mendapatkan sokongan yang sesuai tanpa memalukan murid.
15. Di manakah boleh mendapatkan panduan rasmi minggu pertama persekolahan?
Guru boleh merujuk SPI KPM Bilangan 5 Tahun 2023 dan Kit Program Transisi Tahun Satu 2.0 melalui portal rasmi KPM.
Artikel Berkaitan di Pendidik2u
Bagi melengkapkan perancangan aktiviti dan pengajaran, guru boleh merujuk artikel berikut:
Cara Menulis RPH yang Jelas dan Praktikal untuk Guru
Panduan penulisan objektif, aktiviti dan refleksi RPH.
Contoh Objektif Pembelajaran RPH yang Jelas dan Boleh Diukur
Contoh penyediaan objektif berdasarkan hasil yang boleh diperhatikan.
24 Contoh Refleksi RPH Mengikut Pencapaian Objektif dan Situasi PdP
Panduan mencatat dapatan sebenar dan tindakan susulan.
Tarikh pembukaan sekolah serta takwim persekolahan rasmi.
Kesimpulan
Contoh RPH Minggu Pertama Persekolahan 2027 membantu guru menyediakan perancangan aktiviti yang lebih tersusun bagi menyambut murid kembali ke sekolah.
Melalui aktiviti suai kenal, jelajah sekolah, pembinaan rutin kelas, permainan kerjasama dan refleksi, murid dapat menyesuaikan diri secara berperingkat dengan persekitaran pembelajaran.
Berdasarkan SPI KPM Bilangan 5 Tahun 2023, program minggu pertama perlu dilaksanakan secara ceria, selamat, bermakna serta mengambil kira keperluan sebenar sekolah.
Guru juga perlu memberikan perhatian khusus kepada murid Tahun 1 melalui pelaksanaan program transisi yang bersesuaian.
Contoh RPH dan jadual yang diberikan boleh dijadikan bahan rujukan untuk membantu guru menyusun objektif, aktiviti serta catatan refleksi.
Apa yang lebih penting, kejayaan minggu pertama bukan dinilai melalui bilangan permainan atau gambar aktiviti semata-mata, tetapi melalui usaha membantu murid berasa selamat, dihargai dan bersedia untuk belajar.
Sumber dan Rujukan Rasmi
- SPI KPM Bilangan 5 Tahun 2023: Pengurusan Minggu Pertama Persekolahan — Prinsip, tujuan dan pelaksanaan program minggu pertama.
- SPI Bilangan 3 Tahun 1999: Penyediaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran — Prinsip penyediaan RPT dan RPH.
- Kit Program Transisi Tahun Satu 2.0 Edisi 2 — KPM — Panduan penyesuaian, kesediaan dan contoh aktiviti Tahun 1.
- Kalendar Akademik Semasa KPM — Tarikh rasmi pembukaan dan cuti persekolahan 2027.
- KPM – Pendaftaran Murid Tahun 1 bagi Kalendar Akademik 2027 — Maklumat dua kohort umur kemasukan Tahun 1.
- Portal Rasmi Kementerian Pendidikan Malaysia — Semakan surat siaran dan arahan pendidikan semasa.
Disediakan oleh Pendidik2u. Semakan maklumat: 15 November 2026. Semua RPH, jadual, objektif, aktiviti dan refleksi merupakan olahan editorial asli untuk membantu perancangan guru, bukan templat wajib KPM. Contoh bilangan murid ialah simulasi. Pelaksanaan sebenar perlu mematuhi arahan semasa KPM, JPN, PPD serta pentadbiran sekolah.
