PENDEKATAN
- Cara mengajar berdasarkan objektif yang telah ditentukan.
- Harus berlandaskan teori,prinsip atau model tertentu.
- Kenyataannya dianggap benar tanpa memerlukan bukti dan alasan.
- Mendokong sesuatu teori.
- Wujud berasas tanggapan yg berhubung dgn falsafah Agama Islam dan pengajaran serta pengajian agama itu sendiri.
- Menghuraikan sifat m/pelajaran yg diajar.
- Menyatakan sesuatu pendapat,falsafah atau sesuatu pengajaran tetapi tak semestinya dibuktikan secara mutlak
Mendekatkan sesuatu dalam bidang pendidikan dan setiap pendekatan hendaklah mencerminkan sesuatu pandangan tentang hakikat sesuatu matlamat pelajaran.
- Bagaimana ia dikuasai?
- Bagaimana ia diperolehi?
- Bagaimana ia difahami?
- Di mana ia disimpan?
Pendekatan haruslah mencerminkan sesuatu teori P & P
Contoh teori Gestalt “ mempelajari sesuatu situasi itu secara keseluruhan, kemudian memperinci elemen-elemen situasi satu pandangan atau sebagai satu teori pembelajaran”
Maksudnya: harus mengamati keseluruhannya terlebih dahulu kemudian kaji pula bahagian-bahagiannya.
- Induktif
Mengemukakan beberapa pernyataan dan dari pernyataan tersebut dibuat kesimpulan.
Proses: murid t. diajar sesuatu bahan secara langsung, hanya diberitahu berhubung hal-hal bekaitan dengan pelajaran tersebut.
- Deduktif
Satu pendekatan mengajar yang mengasaskan pengajaran & pembelajaran murid kepada hukum-hukum tertentu.
KAEDAH
- Siri tindakan guru yang sistematik.
- Lebih bercorak jangka pendek
- Merupakan usaha keseluruhan terdiri daripada prosedur tersusun berdasarkanpendekatan yang dipilih.
- Mendokong pendekatan dipilih.
Satu perancangan atau prosedur bagi melaksanakan sesuatu pengajaran secara teratur, kemas dan sistematik.
Cara:
- Kenalpasti terlebih dahulu apa yang akan digunakan.
- Tetapkan bahan yang hendak disampaikan ikut peruntukan masa yang ditetapkan
- Tetapkan langkah-langkah ikut aktiviti yang akan diperkenalkan
- Tetapkan alat bantu mengajar yang diperlukan
- Susunkan langkah –langkah secara beperingkat.
Contoh kaedah penyelesaian masalah-melibatkan 5 langkah
- Mengenal masalah
- Mengenal maklumat
- Membuat hipotesis
- Menguji hipotesis
- Menilai dan membuat rumusan
TEKNIK
- Merujuk kemahiran guru mengelola dan melaksanakan kaedah mengajar yang dilaksanakan.
- Pengendalian yang benar-benar berlaku dalam bilik darjah.
- Digunakan dalam langkah pengajaran.
- Perlu mengambil kira faktor latar belakang pelajar dalam menentukan teknik yang dipilih.
Cara menjalankan pelbagai langkah dalam pengajaran.
Contoh :Dalam kaedah bercerita, pelbagai teknik digunakan untuk menjadikan cerita itu bermakna dan menyeronokkan .
- Teknik timbul minat (motivasi)
- Teknik menyoal (uji kefahaman)
STRATEGI
Kebijaksanaan memilih pendekatan, kaedah ,teknik pengajaran berdasarkan objektif pengajaran.
- Contoh :Pemusatan guru(strategi yang paling lama)
Lebih mengambil kira objektif jangka panjang.
Mengambil kira segala aspek pembelajaran termasuk pemilihan bahan,masa dan sebagainya.
