MAKSUD STRATEGI PENDEKATAN KAEDAH TEKNIK

• Cara mengajar berdasarkan objektif yang telah ditentukan.
• Harus berlandaskan teori,prinsip atau model tertentu.
• Kenyataannya dianggap benar tanpa memerlukan bukti dan alasan.
• Mendokong sesuatu teori.
• Wujud berasas tanggapan yg berhubung  dgn falsafah Agama Islam dan pengajaran serta pengajian agama itu sendiri.

• Menghuraikan sifat m/pelajaran yg diajar.
• Menyatakan sesuatu pendapat,falsafah  atau sesuatu pengajaran tetapi tak semestinya dibuktikan secara mutlak

Mendekatkan  sesuatu dalam bidang pendidikan dan setiap pendekatan  hendaklah mencerminkan  sesuatu pandangan tentang hakikat sesuatu matlamat pelajaran.

• Bagaimana  ia dikuasai?
• Bagaimana  ia diperolehi?
• Bagaimana   ia difahami?
• Di mana ia disimpan?

Pendekatan haruslah mencerminkan sesuatu teori P & P

Contoh teori  Gestalt “ mempelajari sesuatu situasi itu secara keseluruhan, kemudian memperinci elemen-elemen situasi satu pandangan atau  sebagai satu  teori pembelajaran”

Maksudnya: harus mengamati keseluruhannya terlebih dahulu kemudian kaji pula  bahagian-bahagiannya.

• Induktif

Mengemukakan beberapa pernyataan dan dari pernyataan  tersebut dibuat kesimpulan.

Proses: murid t. diajar sesuatu bahan secara langsung, hanya diberitahu berhubung hal-hal bekaitan  dengan pelajaran tersebut.

• Deduktif

Satu pendekatan mengajar yang mengasaskan pengajaran  & pembelajaran murid kepada hukum-hukum tertentu.

• Siri tindakan guru yang sistematik.
• Lebih bercorak jangka pendek
• Merupakan usaha keseluruhan terdiri daripada prosedur tersusun berdasarkanpendekatan yang dipilih.
• Mendokong pendekatan dipilih.

Satu perancangan atau prosedur bagi melaksanakan sesuatu  pengajaran secara teratur, kemas dan sistematik.

Cara:

• Kenalpasti terlebih dahulu apa yang akan digunakan.
• Tetapkan bahan yang hendak disampaikan  ikut peruntukan masa yang ditetapkan
• Tetapkan langkah-langkah  ikut aktiviti yang akan  diperkenalkan
• Tetapkan alat bantu mengajar yang diperlukan
• Susunkan langkah –langkah secara beperingkat.

Contoh kaedah penyelesaian masalah-melibatkan 5 langkah

• Mengenal masalah
• Mengenal maklumat
• Membuat hipotesis
• Menguji hipotesis
• Menilai dan membuat rumusan

• Merujuk kemahiran guru mengelola dan melaksanakan kaedah mengajar yang dilaksanakan.
• Pengendalian yang benar-benar berlaku dalam bilik darjah.
• Digunakan dalam langkah pengajaran.
• Perlu mengambil kira faktor latar belakang pelajar dalam menentukan teknik yang dipilih.

Cara menjalankan pelbagai langkah  dalam pengajaran.

Contoh :Dalam  kaedah bercerita, pelbagai teknik digunakan untuk menjadikan cerita itu bermakna dan menyeronokkan .

• Teknik timbul minat (motivasi)
• Teknik menyoal (uji kefahaman)

Kebijaksanaan memilih pendekatan, kaedah ,teknik pengajaran berdasarkan objektif pengajaran.

• Contoh :Pemusatan guru(strategi  yang paling lama)

Lebih mengambil kira objektif jangka panjang.
Mengambil kira segala aspek pembelajaran termasuk pemilihan bahan,masa dan sebagainya.